2026年2月1日，《全民阅读促进条例》崇拜抓行。同天，静安父子阅读定约2026冬季阅读保举书单崇拜对外发布，共为幼儿园至高中家庭、熟识保举了30个品种典籍。来自出书、辅导、科学等范围群众携带家庭“好书怎样选”“好书怎样读”，但愿孩子、家长、熟识都能充分欺诈寒假时光，爱念书、读好书、善念书。

阅读不错照见我方、让家长看见孩子

什么是优秀的儿童文体作品？在上海市静安区家庭辅导携带中心主任陈小文看来，一个主要圭臬即是让孩子能看到委果的我方，让家长透过作品看到委果的孩子。

在本年冬季保举书单中，就不乏这么的作品。比如给幼儿园至小学低段家庭保举的《害羞书》，敷陈的是一册害羞相称的书，惟有有东说念主在它身边，它就会不安定；若你长久扫视，它更会憨涩相称，仿佛眼花头昏，可它的内心其实渴想被看到……“部分孩子甚而家长脾气内向，他们名义看起来‘冷落’‘不对群’，但其实，他们更渴想被别东说念主看到、被和谐，与东说念主交一又友。”来自上海译文出书社童书中心的副主任朱昕蔚说。

再如给小学高段至初中低段家庭保举的《墙上的马》。来自上海市静安区市西小学的欧雯憨厚先容，读完整个故事，脑海里显现出了一句话——用故事诊治自我。在这部演义里，作家以极其克制的笔触将童年那些难以言说的孤苦、遁入的自卑、对招供的渴想，全部转译为不错触摸的意想，精确抵达孩子内心最柔嫩的边缘，又以最柔顺的阵势赐与儿童和调解慰藉。

优质的阅读，不只单是让孩子从书中照见我方，更不错让家长看见孩子。比如定约给家长和熟识保举的《看见看不见：高中生心和谐忧杂货铺》。“书中许多话题委果地发生在高中生群体里，但常常被家长和憨厚忽视。但愿父母和憨厚看到书中所说起孩子们的委果困惑，帮孩子解忧。”陈小文说。

阅读不错在“不如意”时获取共情与疗愈

阅读是开释和疗愈心灵的阵势之一。《“不灵不灵”的阿灵》一书中，主角阿灵刚出身时很聪惠，可随着他渐渐长大，群众缓缓发现，他是一个莫得神力的普通孩子，他被邻居们叫作念“‘不灵不灵’的阿灵”。“这本书最打动东说念主心的场所在于，它让我看到了一个孩子怎样遴荐我方的浅近，找到自我的价值，发出独属于我方的后光；父母怎样放下对孩子的高渴望，去遴荐孩子的‘浅近’，匡助孩子找到成长的力量。”上海译文出书社的童书裁剪王宇晴说。

当咱们靠近压力时，多样各类的情谊就会涌上心头。静安区家庭辅导携带中心的家庭辅导接头师张淑敏为现场家庭保举了一册实用的器用书——《情谊小怪兽当大夫》。书中的情谊急救箱充满了巧想，摆设了多样让神气平复或好转的小顺序。张淑敏保举的旨趣是：“情谊本人莫得对错，咱们没必要否定简略罢了它们，而是学习怎样让我方再行惬意痛快起来。”

阅读让咱们能抛开偏见和狭小

本年冬季书单中，科普书占据了不小的比例。许多读者可能心存费神，觉得科普读物会显得败兴。上海当然博物馆计划员何鑫保举了一册酷好性皆备的科普书《屁的学问第一课》。这本书聚会了酷好故事与专科学问，让每位读者伴随书中东说念主物一说念长远东说念主体肠说念的微妙寰宇，亲眼见证食品消化与摄取的神奇流程，并解锁维生素、矿物资、肠说念细菌等重大学问。

陈小文则为中学生保举了《科学本质情境大百科》，它就像一册本质操作手册，每一个本质用到的说念具都是家里就能找到的常见用品，且配有具体操作的图解法子，让孩子不错随着一步步切身操作、不雅察本质表象、从表象中发现问题，从问题中计划礼貌，并想考表象背后的旨趣，终末酿成科学想维。