最近，徐汇区“天平—湖南”学区内11所中小学、300名师生共同参与了一场科学嘉年华。这场行为以“千里浸式科技体验”“跨校协同翻新”为特点，在“作念中学、学中创”中，为青少年搭建更广袤的科技探索平台。学区内分享课程教研资源，设置STEAM、东说念主工智能等纵横清爽培养，助力“曩昔科学家”从这里出发。

徐汇区“天平—湖南”学区科学嘉年华。

前年3月，教学部公布2024年义务教学优质平衡发展县（市、区）名单，浦东新区等10区位列其中。上海市成为寰球首个全域通过义务教学优质平衡督导评估认定的省份。“十四五”时间，上海基本开辟规画中小学好意思满技俩203个，新增小学学位数10.7万个、初中学位数9.2万个、高中学位数4.1万个。上海依托基础教学概括改革实验区开辟，潜入奉行扩优提质行径策画，充分发扬战略协力，神勇让每个孩子齐能享有平允而有质料的教学。

【“包班上课、组团流动”破解校际不平衡】

上海市位育实验学校和上海市第二低级中学、徐汇区晨曦小学和徐汇区第一中心小学相距不远。从2024年起，位育实验学校一、二、七年齿迎来了“天平—湖南”学区成员校的9名锻真金不怕火，一场全新的“包班施行”开启了。“有问题要举手表露”“完成任务后要击个掌”……晨曦小学锻真金不怕火金佳漪、朱佳、范晶宇执教一年齿，匡助学生培养好习尚，还为数学课瞎想“领算员”行为，让每个孩子齐有契机上台。

憨厚分享“包班施行”训诲。

流动锻真金不怕火“包班”上课、主干锻真金不怕火校际流动……徐汇区“天平—湖南”学区以“包班施行”算作锻真金不怕火柔性流动的翻新载体，连年来，累计120东说念主次参与流动，在成员校间分享教学训诲、优质课程与育东说念主智谋。“‘天平—湖南’学区通过‘抱团联袂’发展，破解了校际发展不平衡的贫寒。”该学区主任单元、上海市位育低级中学校长焦爽说，学区化办学不是浮浅的资源类似，而是通过机制翻新结束教学生态的“化学反馈”。该学区瞎想的“见习锻真金不怕火学区化培养—主干锻真金不怕火柔性流动—熟练锻真金不怕火名家坊引颈”的全链条成长体系，旨在通过一系列培养机制，强化锻真金不怕火队列里面的东说念主才内生能源。现在徐汇区疏忽鼓励细致型学区化办学，在13个街镇构建7个细致型学区，结束义务教学全域遮盖，打造“强校赋能、以强带弱”的共生情势。

徐汇区“天平—湖南”学区以课程开辟促进学区化育东说念主。

连年来，上海鼓励高质料学区集团开辟，通过“优质引颈、强弱勾通”，发扬“抱团联袂”“1+1>2”的互补上风和集体智谋，现在全市学区集团数达300余个，细致型超六成。同期推动新优质学校集群式发展，坚握“不靠战略靠翻新、不靠生源靠师资、不靠背负靠科学”，市级技俩校加多到189所，促进更多学校优质办学。上海聚拢奉行两轮公办初中强校工程，确保校均配备1位名校长、2位名师、3名指点人人，累计对200余所相对薄弱初中奉行要点开辟。第一轮128所强校工程实验校终期评估泄漏：超80%学校突出相配彰着，“绿色标的”学业水平达标度平均进步2个等第，学生、锻真金不怕火精神面容涣然一新。

【“组合拳”协同发力推动优质平衡】

地处三区接壤的三门中学在成为上海市初中强校工程实验校后，通过与市名校长、名师细致和谐，步入发展的快车说念。成长后的三门中学，不仅成了老匹夫眼中的“家门口勤学校”，成为杨浦区“三门中学教学集团”的中枢校，还把本人的资源和训诲跨区域放射，积极参与“城乡学校联袂共进策画”，结对帮扶远郊新建学校宝山区罗店第二中学。

罗店二中学生干涉车模行为。

在三门中学的相沿下，罗店二中高最先完成了开办服务，勾通“数字化转型”等新趋势新条件，探索出由区域内非遗“罗店龙船文化”精神引颈的学校发展总框架。学校开设了“带着非遗看望题”“3D龙船创客实验”等校本课程，7艘龙船永别成列于学校大厅和3D龙船创客实验室内，每艘龙船瞎想二维码，由学生进行解释，通过扫码，不错了解其育东说念宗旨旨。“非遗文化精神引颈，数字化转型赋能，打造智谋校园跨学科学习空间，让学生担负起‘龙的传东说念主’的职责。”宝山区罗店第二中学校长贾兴文说。

罗店二中龙船“点睛”行为。

连年来，罗店二中的“教学一又友圈”越来越大，不仅成为罗店教学集团成员校，还与淞谊中学、罗南中学构成三校融合体，周转优质资源，联袂共同突出。三门中学和罗店二中两所学校“悉力”成长的背后，是上海为推动义务教学向更高优质平衡水平迈进打出的一套“组合拳”。

上海着眼促进区域间优质平衡，压茬鼓励第二、第三轮城乡学校联袂共进策画，城区优质教学资源精确托管受援学校，以团队进驻形貌输出处理东说念主员、学科优秀锻真金不怕火、人人等多元力量，累计惠及200余所郊区相对薄弱学校。

【助力每一个孩子东说念主生出彩】

前年1月，虹口区成为上海市两个得胜入选国度稀奇教学改革实验区的区域之一。现在，虹口区已变成了从学前教学、义务教学到高中（行状）教学的16年一体化稀奇教学服务体系，区域学前特教点街说念遮盖率、随班就读学校资源教室开辟率、专职特教锻真金不怕火配备率、稀奇学生医教勾通“一东说念主一案”遮盖率均为100%，全场所保险稀奇学生成长。“十四五”时间，残疾儿童义务教学入学率握续保握在99%以上，残疾幼儿入园率和残疾青少年高中阶段入学率永别高涨至94.5%和82.5%。

上海优化各学段招生入学概括评估机制，建立数字化医教勾通的“一东说念主一案”，多项探索引颈寰球之先：起先成立省级自闭症儿童教学指点中心，开办内地首个省级教学行政部门主宰的自闭症儿童特教学校，起先在省级层面发布“基础教学学校无胁制环境开辟奉行指南”，迭代出台《上海市芜俚学校稀奇教学资源教室开辟指南》，交融教学取得有劲鼓励。

迈向“十五五”，上海将握续进步教学资源与学龄东说念主口变化的适配性，精确扩大教学资源增量供给；全面持重和进步义务教学优质平衡发展水平，深化课程教学改革，鼓励教学数智化转型，迟缓鼓励义务教学小班化教学改革，握续加强中小学科技教学与东说念主文教学，提高“书香校园”遮盖率；促进芜俚高中办学高品性、有特点、种种化，积极探索科学高中庸概括高中开辟试点；束缚优化稀奇教学资源布局，促进各学段有用衔尾，加强自闭症儿童特教学校和特教班开辟，鼓励医教深度勾通。