4月23日，恰逢第31个世界念书日与天下首个“全民阅读行径周”双重节点，“阅见往时”——福田区“全民阅读行径周”主题行径暨福田区青少年大阅读行径筹划发布典礼在深圳市福田中学教诲集团举行。

　　本次行径由福田区委宣传部、区教诲局结伙控制，区委常委、宣传部部长、二级巡查员章海蓉，区委教诲工委通知、区教诲局党组通知、局长王巍等提醒出席，天下知名形而上学家、作者、学者周国平应邀讲学，全区中小学通知校长、幼儿园园长、师生代表及家长诡计800余东说念主皆聚一堂，共赴书香之约，共话阅读育东说念主。

　　这次行径不仅是福田区贯彻落实《全民阅读促进条例》、反应国度全民阅读政策的活泼实践，更以系统性筹谋、全域化鼓励、转变性实践，为青少年阅读育东说念主、书香社会拓荒成立中心城区标杆，书写了新期间全民阅读与教诲高质地发展交融共进的福田篇章。

　　期间机会：立法护航阅读，福田先行示范

　　2026年是我国全民阅读职业具有里程碑意旨的一年。2月1日，《全民阅读促进条例》认真执行，全民阅读从文化观念迈入法治保险、系统鼓励的新阶段；4月20日至26日，天下首个“全民阅读行径周”依期举办，阅读成为国度层面的法定行径与全民共鸣。福田区当作深圳中心城区，长久将阅读当作城市文化底蕴与教诲发展根基，这次行径恰逢当时、意旨真切，既是对国度政策的精确落地，亦然对区域阅读生态的全面升级。

　　章海蓉在致辞中指出，阅读是民族精神发育、细腻传承的紧要路子，是城市文化自信的中枢载体。她先容，福田区已建成25个专家藏书楼、15家24小时藏书楼，打造“一公里”“相称钟”文化服务圈，连气儿11年举办广场换书大会、连气儿5年举办鲲鹏青少年科幻文体奖，形成了全民阅读、全域书香的浓厚氛围。这次发布青少年大阅读行径筹划，旨在推动阅读从语文课堂走向全学科交融、从校园场景走向生计常态，让阅读力成为青少年毕生受益的中枢素质。她敕令，学校要将阅读当作办学基础工程，家长要以亲子阅读为最佳陪同，青少年要把阅读当作一世习尚，联袂共建枝繁叶茂、四季常青的福田阅读生态。

　　当作深圳教诲强区，福田区长久坚抓教诲与文化共生、阅读与成长同业。这次行径以全民阅读行径周为机会，将校园阅读当作全民阅读的根基，推动专家文化资源全面进校园，形成政府、学校、家庭、社会协同复旧青少年阅读的巨大协力，为法治期间全民阅读落地生效提供了福田决策。

　　认真发布：四大原则五大任务，绘就阅读育东说念主蓝图

　　行径现场，福田区教诲局副局长赵盟认真发布并深度解读《深圳市福田区青少年大阅读行径筹划》，这份驻足区域试验、面向往时发展的提要性文献，以全学科阅读、全年段行径、全场域实践、全社会协同四大中枢原则为引颈，明确了福田特质阅读育东说念主新样态的拓荒策画，通过三年技巧，建成遮掩全时段、全学科的阅念书目、策略、指挥、监测四大体系，让青少年阅读习尚、意思、素质同步擢升，为毕生阅读筑牢根基。

　　为确保策画落地，行径筹划系统部署五大任务、十项具体举措，构建全场地、立体化、常态化的阅读育东说念主体系。一是拓荒书香校园、夯实阅读阵脚，落实“每周半天阅读课”，开展“每天阅读一小时、逐日朗诵相称钟”行径，打造一校一品书香校园品牌；二是优化阅读资源、丰富供给体系，建树全学科阅读资源矩阵，联动专家藏书楼打造10分钟阅读圈，实施名家领读、家长伴读等领读行径；三是种植阅读素质、擢升育东说念主实效，快乐彩正版app下载官网将阅读指挥才智纳入教授培训，落地中国青少年阅读素质评价框架，建树区域阅读指数与监测体系；四是强化科技赋能、转变阅读生态，用好国度灵巧教诲平台，开展AI伴读筹划，探索智能阅读与个性化指挥新旅途；五是转变阅读收尾、鼓励知行合一，强化读想创交融，作念强鲲鹏青少年科幻文体奖品牌，开展“行走阅读”行径，让学生在实地拜访中竣事读想用领悟、知信行长入。

　　同期，行径筹划从组织提醒、经费插足、激励机制三方面强化保险，明确部门办事、加大资源歪斜、完善评价激励，确保大阅读行径常态长效鼓励。这份兼具系统性、转变性、可操作性的行径筹划，突破了传统阅读的学科壁垒、场景死心与学段规模，构建了从校园到家庭、从线下到线上、从阅读到实践的全链条育东说念主方法，为青少年阅读育东说念主提供了轨制保险与行径指南。

　　为传递阅读关怀、凝合育东说念主协力，王巍现场为学生、家长、教授代表施济宏构竹素，以书香传递守望，以好书津润成长。一册本宏构史籍，不仅是常识的载体，更是福田区对青少年景长的急切期许，彰显了区域以阅读赋能教诲、以书香津润心灵的育东说念主初心。

　　全域共鸣：家校师生代表共享，展现福田阅读实践收尾

　　阅读的力量，藏在校园的书香里、家庭的陪同里、课堂的探索里、校长的信守里。行径现场，学生、家长、教授、校长四位代表瓜代共享阅读故事，活泼展现了福田区全域阅读、全员参与的活泼实践，a8让阅读育东说念主的理念深入东说念主心。

　　福田区红岭教诲集团深康学校学子以《阅读与我，阅读于我》诉说阅读力量，在深圳快节律的城市生计中，阅读让青少年学会慢下来注目生计、安顿心灵，在翰墨中诊疗成长心焦，在书香里看见城市与科技的温度。阅读成为福田青少年抗拒轻狂、丰盈内心的精神港湾，让他们在最快的城市里，领有最慢、最坚贞的成长力量。

　　福田区景龙小学附属幼儿园家长共享亲子阅读故事，以绘本《走开，绿色大怪物》为桥，匡助孩子投降对昏黑的怯怯，收成勇敢与自信。亲子阅读不仅是常识的传递，更是心思的接收、心灵的陪同，亦是家庭教诲最蔼然的力量，为孩子构筑起坚实的心灵铠甲。

　　福田区福田中学教诲集团化学教授讲解全学科阅读实践，突破“阅读是文科专属”的领路误区，以阅读为理科课堂的“催化剂”，通过化学史、科学家故事的阅读，让冰冷的化学象征充满温度与情感，叫醒学生的求学欲与自信心，让阅读成为通盘学科的育东说念主底色。

　　福田区东海实验小学通知、校长共享书香校园拓荒教育，学校以“脚印丈量世界，阅读灵通往时”为校训，将阅读当作办学根基，把藏书楼打形成学生最留念的空间，让班级小书斋成为阅读主阵脚，坚抓七年开展后生教授念书会，让阅读成为师生当然的生计样式。学校不作念名义功夫，只安常守分以阅读津润心灵、铸魂育东说念主，让书香扎根校园、浸润成长。

　　四方代表的共享，从不同视角讲授了阅读的价值与意旨，展现了福田区家校社协同鼓励阅读育东说念主的丰硕收尾。不管是青少年的心灵成长、家庭的温存陪同，已经学科的交融转变、学校的文化深耕，都印证了阅读是教诲最本真、最抓久的力量。

　　期间叩问：周国平谈AI期间教诲的变与不变

　　行径特邀天下闻明形而上学家、作者、学者周国平先生带来《AI期间教诲向那边去》主题讲座，为现场不雅众带来一场深刻的想想盛宴。周国平驻足AI期间教诲变革，忽视教诲即滋长、东说念主是想法、学习自主、阅读紧要四大中枢旨趣，强调AI期间教诲的实质从未改变，且愈发突显。

　　他指出，AI可替代常识纪念与手段磨砺，但无法取代东说念主类的酷爱心、寥落想考、创造力、热枕体验与说念德良知。教诲应总结育东说念主本源，聚焦培养AI不成替代的中枢素质，而阅读恰是种植东说念主文素质、竣事毕生学习、引发转变才智的中枢旅途。他观念青少年坚抓深度阅读与经典阅读，让阅读丰盈心灵、教授品格，成长为好意思满而优秀的东说念主。

　　针对现场师生、家长忽视的AI与写稿、学业与阅读、教诲体制与个性化发展等现实问题，周国平逐个耐性解答。他饱读吹青少年坚抓写日志、信得过抒发自我，敕令家长均衡学业与阅读、尊重孩子个性发展，建议教授信守教诲初心、用爱与陪同看管学生成长。他强调，教授是AI最无法取代的管事，爱孩子、懂孩子是教诲的中枢，阅读则是聚集一世的精神成长样式。

　　周国平的讲学，紧扣期间痛点、修起教诲调养，为AI期间青少年阅读、教诲发展指明了标的，让现场不雅众深刻意识到，不管科技如何发展，阅读长久是东说念主类精神成长的基石，是教诲不成替代的中枢方法。

　　书香致远，为文化强国孝顺中心城区力量

　　这次“阅见往时”主题行径暨青少年大阅读行径筹划发布，不仅是一场书香盛宴，更是福田区鼓励全民阅读、深化教诲校正、拓荒文化强区的紧要里程碑。

　　从国度政策层面看，这次行径是福田区贯彻落实《全民阅读促进条例》、反应全民阅读行径周的下层实践。福田区以先行示范的担当，将国度层面的阅读政策转变为区域可落地、可执行、可引申的具体行径，为天下中心城区全民阅读法治化鼓励提供了鲜美样本。

　　从教诲发展层面看，青少年大阅读行径筹划构建了全学科、全年段、全场域、全社会的阅读育东说念主新样态。筹划突破学科壁垒，推动全学科阅读交融；遮掩学前至高中全学段，竣事阅读成长不终止；拓展校园、家庭、社会全场景，打造处处可读、时时可读的阅读生态；凝合政府、学校、家庭、社会等各界协力，形成阅读育东说念主共同体。这一方法不仅有助于擢升青少年阅读素质，更以阅读赋能德智体好意思劳全面发展，为教诲高质地发展注入书香能源。

　　最是书香能致远，树德树东说念主启新程。这次行径的得胜举办，标记着福田区青少年大阅读行径全面运行，福田全民阅读职业迈入新阶段。往时，福田区将以《深圳市福田区青少年大阅读行径筹划》为统率，抓续深化阅读引申、优化阅读供给、转变阅读场景、完善保险机制，推动家校社协同发力，让书香飘满校园、浸润家庭、溢满全城。以阅读为桥，勾通教诲与文化；以书香为翼，赋能青少年景长与城市发展，福田区将不息以先行示范的担当，书写全民阅读与教诲高质地发展的新篇章，为拓荒书香中国、文化强国孝顺中心城区力量。

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